В белорусских вузах должно быть больше практики

Идея тесного сотрудничества семьи и школы, направленного на решение общей задачи - формирование трудолюбивой, образованной и здоровой нации, - должна объединить общество ради будущего страны. Об этом заявил Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко на семинаре со студентами, преподавателями и выпускниками Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка.
Прямая видеотрансляция семинарского занятия была организована в семи вузах страны: в Бресте, Витебске, Гомеле, Гродно, Могилеве, Мозыре, а также в Минском государственном лингвистическом университете. Всего участниками семинара стали свыше 2,5 тыс. студентов.
Александр Лукашенко обратил внимание на то, что для встречи есть хороший повод – ведущему педагогическому университету Беларуси исполняется ровно сто лет.
Президент подчеркнул, что ему хотелось бы, чтобы эта встреча стала серьезным вдумчивым разговором, где каждый может поделиться своими мыслями, сомнениями и предложениями.
Президент выделил несколько блоков проблем в образовании, на которые необходимо обратить внимание.
Один из них связан с низким уровнем престижа профессии учителя. «Зарплатой здесь все не решим. Многие факторы влияют на то, что статус наставника сегодня недопустимо низок, играет свою роль в том числе и современная культура, - сказал Александр Лукашенко. - Вспомните, как много прекрасных книг и фильмов об учителях и школе создавалось в советские годы. Но сейчас писатели, сценаристы, режиссеры предлагают нам совсем других героев. А ведь это формирует общественное мнение не в пользу учителя».
Еще один сопутствующий фактор - текучесть кадров. Президент обратил внимание, что далеко не все абитуриенты пришли в педагогический вуз, чтобы связать свою жизнь с учительством. «Для кого-то это просто получить диплом о высшем образовании. Они отрабатывают положенные два года, а потом уходят из профессии. А некоторые вообще, проучившись в вузе год-полтора, уходят, потому что понимают, что не туда попали. Вы знаете, лучше пусть раньше уйдет, через год-полтора, чем потом, получив образование, бросить свою профессию», - отметил Глава государства.
В этой связи Президент считает необходимым, чтобы во всех вузах Беларуси было больше практики. Только окунувшись в реалии своей профессии, будущий специалист поймет, на правильном ли он пути. «Попал не туда - уходи с первого курса, переходи на другую специальность и учись. Если попал туда, то на практике должен освоить то, чем живет современный аграрный сектор, производственный, авиационный и так далее», - подчеркнул Глава государства.
Кроме того, по мнению Президента, необходимо модернизировать методы преподавания. Александр Лукашенко обратил внимание, что даже по таким специальностям, которые связаны с работой в поле, обучают в аудиториях. «Чему вы там их научите? Мало того, у нас аграрная наука и преподаватели (это касается и других сфер в разной степени) отстали от современной жизни! Коль отстали - давайте в поле. Там мы на практике продвинулись дальше. К нам приезжают, изучают опыт», - сказал Президент.
Александр Лукашенко подчеркнул, что в Беларуси оптимизируют систему образования, убрав все лишнее и оставив сэкономленные средства в самой системе образования. Эти проблемы будут рассмотрены в ближайшее время на уровне Главы государства.
Президент считает, что система образования сильно забюрократизирована. По его словам, «с учителей требуют отчетов, кроме планов урока, в три раза больше, чем основная нагрузка, всякой писанины».
Глава государства обратил внимание на то, что сегодня мир находится в затяжной экономической рецессии. Это влияет и на Беларусь, поскольку страна с экспортоориентированной экономикой. «Дополнительных средств мы не найдем, надо оптимизироваться, убирать все лишнее, экономить деньги», - сказал Александр Лукашенко.
Президент выразил недовольство тем, как выполняется данное им поручение изменить программы вузов, а также школ. «Что мы заставляем в силу необходимости по программе изучать в школе? Половина - хлам. Абсолютно ненужный для жизни детей. Поэтому я потребовал, чтобы программы были изменены. Что-то изменили, но все равно это не то. Поэтому я часто критикую Минобразования, что мы не соответствуем реалиям, которые у нас сегодня есть», - сказал Президент.
Школьные и вузовские программы необходимо осовременить, не отказываясь от лучших наработок прошлого.
Президент считает, что изменений требует и система отбора абитуриентов на педагогические специальности.
По мнению Президента, привлечение в профессию лучших выпускников школ должно быть делом не только приемных комиссий педагогических вузов, но и заботой районных и городских отделов образования, а также самих школ. «Нужно как можно раньше находить и поддерживать ребят, которые чувствуют в себе призвание, мечтают стать учителями. Тогда в вузы будут приходить мотивированные абитуриенты», - отметил Александр Лукашенко.
Президент считает, что стоит подумать и над тем, чтобы ограничить набор на платную форму обучения, а возможно, и на бюджетную. «Необходимо готовить ровно столько педагогов, сколько требуется стране, и отбирать только тех, для кого работа с детьми - мечта, а не способ решить какие-то свои сиюминутные проблемы», - подчеркнул Глава государства.
Особенность современного мира - огромный объем знаний и океан информации. «То, что знания, навыки, технологии обновляются и меняются очень стремительно, это только половина проблемы. Но важно уметь выбрать главное, систематизировать все мнения, идеи и факты и сделать правильный вывод. Глубоко ошибается тот, кто думает, что чем больше он имеет источников информации, тем лучше понимает проблему. На самом деле, избыток противоречивой информации часто запутывает человека гораздо больше, чем ее недостаток», - обратил внимание Президент.
По мнению Главы государства, Интернет приучает мыслить фрагментарно. «Дети часто умеют пользоваться современными техническими новинками лучше собственных учителей и родителей, но готовы ли они морально и интеллектуально к тому, чтобы выбирать из информационной лавины действительно ценное и нужное для своего развития? - сказал Александр Лукашенко. - Необходимо обучать ребенка работе с информацией, умению анализировать, сопоставлять, оценивать мысль логически. Многих наших детей надо учить общаться, жить в реальном мире с его реальными проблемами, искать пути решения этих проблем».
В новой технологической среде дети и молодежь ощущают себя естественно и комфортно. «Понятно, что и средства обучения должны соответствовать этой привычной среде, но возникает вопрос: каким в этих условиях должен быть школьный урок, учебник, дневник? Может, уже что-то нужно менять и менять кардинально?» - поинтересовался, обращаясь к аудитории, Глава государства.
Александр Лукашенко отметил, что навряд ли на семинаре будут найдены ответы на все вопросы, но подчеркнул: чем сложнее эти вопросы, тем важнее диалог и совместный поиск решения.
В своем выступлении Президент уделил особое внимание вопросам воспитания человека, его моральных принципов и нравственности.
Президент заметил, что в последнее время проявляется негативная тенденция, когда родители пытаются полностью переложить ответственность за обучение и воспитание своих детей на учебное заведение, считая школу своеобразной сферой обслуживания. А многие учителя полагают, что функции педагога ограничиваются стенами класса. В этой связи Александр Лукашенко напомнил известное высказывание о том, что педагогика должна стать наукой для всех - и для учителей, и для родителей.
Обращаясь к студентам и преподавателям, Александр Лукашенко призвал их сделать все необходимое, чтобы уделить главное внимание воспитанию человека, и прежде всего в школьные годы. «Для этого я вас прошу на этом этапе оставить в стороне споры о том, кто важнее - школа или семья», - отметил Глава государства. Президент пояснил, что по тем или иным причинам многие семьи не способны нормально воспитать детей. «И кого я должен просить воспитывать этих детей? Конечно, вас», - сказал белорусский лидер.
По словам Президента, современная молодежь сталкивается с большим количеством опасностей. В связи с этим он напомнил о словах великого педагога Антона Макаренко, который говорил, что каждый должен входить в жизнь, умея сопротивляться вредному влиянию, и нужно не оберегать человека от такого вредного влияния, а учить его сопротивляться. «Но не каждый школьник обладает силой характера, не каждый может найти занятие по душе. А отсюда проистекают все последствия праздного образа жизни. Некоторые дети не приучены отвечать за себя и свои поступки, легко приобщаются к вредным привычкам. И это наша общая боль. Еще большую тревогу вызывают случаи употребления подростками наркотических веществ, распространения пьянства и алкоголизма среди молодежи», - заметил Глава государства.
Общение Президента со студентами и преподавателями продолжалось около трех часов и прошло в форме дискуссии. При этом обсуждались не только общие проблемы для сферы образования, как необходимость повышения престижа учительской профессии, вопросы качества подготовки в школах и вузах, но и вполне практические вещи, например, нюансы профессиональной этики, сроки обучения, составление учебных планов, практика привлечения студентов к работе в школах в качестве стажеров и волонтеров. Александр Лукашенко считает, что педагогическая практика должна начинаться как можно раньше, чтобы студенты с первых курсов знали и видели учительский труд.
Президент признался, что и сам не против заниматься преподавательской деятельностью. «Для меня самая лучшая должность - это ректор вуза, и я был бы не против быть преподавателем», - сказал он.
«Вот закончу свою карьеру (президентскую), если здоровье будет, я пойду преподавателем и с удовольствием буду преподавать», - добавил Александр Лукашенко.
В завершение беседы Александр Лукашенко подчеркнул, что ждет от учителей большей активности и требовательности, прежде всего к власти, в решении назревших вопросов.
Номер газеты:




























Добавить комментарий